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近年来,英国的基础教育在国际教育竞争中逐年失利,综合国内政治、经济发展的需求以及国际上地理课程改革的趋势潮流,2014年,英国教育部发布了新的国家地理课程标准。时代的变化、经济的发展、政治政策的决断,要求其地理课程目标也作出相应的改变,这样才能促进地理学科更好的发展。从1988年英国发布统一的国家课程标准之后,英国国家地理课程标准从1991年到2014年经历数次修改,在修改过程中其地理课程目标也经历了多次改变。研究英国地理课程改革的背景、改革后地理课程目标内容、改革前后地理课程目标的对比分析,以及对改革后的课程目标的评价,能有效的了解英国地理课程目标的发展变化和演变规律,并从英国课程目标演变中吸取失败的教训和借鉴成功的经验,从而更好的服务我国地理课程改革和地理课程教材编写。本研究对英国地理课程目标1991版、1995版、2000版、2008版、2014版国家地理课程文本进行全面深入的分析,重点研究其课程目标的变化,主要包括以下几个部分：第一部分为引言,包括问题的提出、选题意义、国内外现状、研究方法及思路。第二部分为英国1991年英国国家地理课程目标,主要包括1991年英国地理课程改革的背景、1991年英国国家地理课程目标内容、对1991年英国国家地理课程目标的评价、改革前后英国国家地理课程目标的对比分析。第三部分为1995年英国国家地理课程目标,主要包括1995年英国地理课程改革的背景、1995年英国国家地理课程目标内容、对1995年英国国家地理课程目标的评价、改革前后英国地理课程目标的对比分析。第四部分为2000年英国地理课程目标,主要包括2000年英国地理课程改革的背景、2000年英国国家地理课程目标内容、对2000年英国国家地理课程目标的评价、改革前后英国地理课程目标的对比分析。第五部分为2008年英国国家地理课程目标,主要包括2008年地理课程改革的背景、2008年英国国家地理课程目标内容、对2008年英国国家地理课程目标的评价、改革前后地理课程目标的对比分析。第六部分为2014年英国地理课程目标,主要包括2014年地理课程改革的背景、2014年英国国家地理课程目标内容、对2014年英国国家地理课程目标的评价、改革前后地理课程目标的对比分析。第七部分结语。包括本文的创新之处、不足之处和研究展望。