大学化学实验网络辅助教学系统以认知建构主义理论为基础，采用以学生为中心的教学模式，利用网络技术为学生构建界面友好、形象直观的网络学习互动平台。 通过对学习者学习习惯、学习心理、学习策略和学习准备的调查分析，结合视听教学理论和思维导图教学的相关教学思想，确定系统内容总体结构设计的重点和具体实验内容设计的结构层次，模拟学习者大脑思维方式，以网络式和层次式的学习路径呈现学习内容。系统内容综合体现了教学者的意图和学习者的需求，内容设计以实验的实际应用和科学前沿为脉络，以基本的原理、概念、操作方法和实验技巧等进行丰富。在实验原理学习方面进行了“相近发展区”的拓展，在数据处理上作了相应改进，拍摄了实验的演示录像并进行编排剪辑和效果处理，实现了实验内容设计的科学性、实用性和新颖性。 比较分析了大学化学网络辅助教学系统与国外优秀教学网站在网站建构思想、内容组织结构和媒体表现形式方面各自的特点。并以此为基础，对大学化学实验网络辅助学习系统的导航策略作了进一步调整，增强了系统的交互功能。