道德人格是表明一个人整体道德素质和道德面貌的概念,它标志着人的道德责任、道德标准和文明行为的水平与层次,它是人的本质的一部分。因此,培养大学生一时的道德行为表现,培养大学生的道德品质远不如塑造大学生的道德人格来得根本。道德人格是社会的产物。在当今社会背景下,大学生道德人格呈现出自主性、不稳定性、两面性、多样性的特点。总体来说,我国大学生道德人格状况基本良好,然而,也存在某些不如人意之处:理想志向系统低俗、动力支持系统不足、人格显现系统偏失。 道德人格不是先天的,而是人们进入社会生活后,不断地处理围绕着他本人而发生的种种道德关系,不断地进行各种各样的道德实践而逐渐形成的。我国大学生道德人格存在的问题是由多方面因素共同作用引起的,其中,既有市场经济的消极作用,也有社会文化环境的负面影响;既有学校道德教育和家庭教育欠缺的影响,也有学生自身道德修养缺失的影响。 社会生活的不断发展变化,决定了人的道德人格的可变性和可塑性。大学生作为发展中的个体,他们健康高尚的道德人格的形成不仅是社会对他们的期望与要求,也是他们自身健康成长与发展的重要方面。针对大学生道德人格中存在的问题,优化大学生道德人格极端重要。大学生道德人格优化,必须改革道德教育,促进道德人格形成;给予大学生情感关怀,让大学生用心生活和学习;引导大学生开展自我修养,提高道德自律;开展心理健康教育,为大学生健康成长服务:组织多样化活动,在活动中使大学生道德人格得到提升。