现代社会强调人才多样化,新一轮考试招生改革也更加注重学生的选择和自主学习的能力,普通高中阶段实施生涯规划教育逐渐引起重视,并在不同地区已经有了不同程度的尝试与探索。天津市作为我国最具有改革活力的地区之一,深入了解普通高中生涯规划教育工作的开展情况,对其在深化教育改革时期具有重要意义。厘清普通高中生涯规划教育工作的概念,在教育治理理论、学校管理理论以及生涯规划理论的基础之上,梳理国内外相关研究现状及不足,为调查实施和展开提供了明确的概念界定、理论支撑和经验反思。以天津市在校大学生作为调查对象进行问卷调查,从一个全新角度去探究区域内普通高中生涯规划教育工作的现状。运用多种抽样方法、互联网技术以及数据分析技术,科学地获取、分析数据。调查结果显示天津市普通高中生涯规划教育工作整体现状不理想,绝大多数普通高中尚未落实；学校间实施不均衡,非示范校与示范校之间以及不同区域示范校之间差距较大；缺乏针对性和个性化,实施流于形式;家庭与学校角色失调。主要原因在于生涯规划教育概念混淆,生涯规划教育意愿欠缺,教育资源配置不均衡,协作共治意识落后。针对调查所发现的问题与不足,提出相关改进措施：由政府落实政策保障与行政引导,政府、企业、高校、社区、高中学校等社会因素多元共治普通高中生涯规划教育工作,高中学校主导并承担具体生涯规划教育工作的落实,家庭与家长积极参与、配合学校的相关工作,做生涯规划教育工作最鼎力的支持者。