口语教学对全面提高学生的语文素养以适应时代和社会的要求是十分重要而且必要的。然而,当前我国中学口语交际教学的现状却不容乐观,因此,本文旨在通过对口语交际教学现状的分析,找出问题的症结所在,进而对症下药,深入探讨改变现状并推进口语教学向前发展的方向和策略。本文论述了口语交际的概念以及它与听说教学的不同,口语交际对于学生发展的意义,在此基础上,指出造成当前口语交际教学现状不容乐观的原因在于认识上存在误区、教材编写未能突破缺陷、课时不够、教学相对滞后等。为此提出了观点:首先,应该改变师生观念,思想上重视口语交际。其次是改进口语交际的教学方法,采用口语交际教学独有的教法,注重课堂教学的设计,结合学生日常生活经验,构建开放的口语交际训练体系。在课堂教学中,口语交际教学可进行专题训练,也可和读写训练相结合,课堂和课外活动或日常生活中结合进行。最理想的口语交际教学还应开设独立的课程、编排科学的内容和增设评价体系。本人希望通过这篇论文的写作能引起广大语文教师与理论工作者对此问题的重视,并以此促进口语交际教学的有效实施和初中生口语交际能力的提高。