高校音乐教育专业和学前教育专业看起来较为类似,可是两者在培养目标、培养体系、课程设置等方面都有着明显的不同。音乐教育与学前教育专业都同时开设了钢琴课程,钢琴是两个专业的学生必须要掌握的专业技能之一,是将来成为一名合格的音乐教师和幼儿教师的必备条件,但是由于两种专业的差异,在钢琴教学上他们既有联系又有区别,本文主要通过分析保山学院音乐教育与学前教育专业的钢琴教学现状,并进行了整体的分析和比较研究,针对两种专业钢琴教学的各个方面,找出目前两个专业在钢琴教学上存在的问题和不足之处,对比出他们在钢琴教学上的相同之处与不同之处,兼容并蓄,互为借鉴,并针对各自的专业特点、培养目标,提出相应的改革措施,完善目前存在的不足之处,探究保山学院钢琴教学的合理发展之路,为更好的发展钢琴教学提供了可能,使保山学院音乐教育专业和学前教育专业的钢琴教学越来越完善,越来越科学化,规范化,并为地方钢琴教学提供相应的理论依据。本文主要运用的研究方法有:文献研究、比较研究、调查研究、实践研究、经验总结研究等方法,并通过了四个部分来进行阐述:绪论部分:包括选题的缘由,研究的意义和价值、研究的现状、研究的内容、研究的方法。第一部分:对音乐教育专业和学前教育专业的钢琴教学现状的各方面进行了分析和比较研究:包括学生、教师、教学目标、教学内容、教学方法、教学环境、教学形式、评价方式等。第二部分:通过分析比较,总结出保山学院音乐教育与学前教育专业在钢琴教学上存在的问题。第三部分:针对保山学院音乐教育与学前教育专业钢琴教学现状的思考与建议。第四部分:结论。