短视频的出现和流行,符合现当代人因生活节奏较快,进而期望利用碎片时间进行学习或娱乐的需求。笔者选择了近两年来大热的移动端短视频应用软件Tiktok作为研究汉语学习短视频的对象,从指标数据统计和调查问卷分析结果中总结目前汉语学习短视频存在的共性优缺点,并针对其不足之处提出改进建议。第一章为绪论,交代了研究背景、文献综述、理论基础、研究对象、研究方法和研究内容。第二章是关于Tiktok中汉语学习短视频数据的分析和处理。首先梳理与制定以往文献中汉语学习视频指标有关的一级指标及其说明。根据所梳理的以往指标,确立了基本信息、课程内容和教学设计与技术方面这三个一级指标。其次,将一级指标分类为频道和汉语短视频两类,在这两类之后下设二级指标并添加指标具体说明。再次,根据所制定的Tiktok汉语短视频指标,将统计结果呈现于表格当中,并结合表格数据和具体频道、视频例子进行分析说明。第三章是关于样本视频的选取和Tiktok短视频问卷调查内容。根据第二章中的数据分析结果,对抽样视频逐条打分,从而选出评分较高的前十名视频。在前十名的视频中选择喜爱度位于中等水平的两则汉语学习短视频作为样本视频,和问卷一同发放。其后说明问卷调查的题目设计理由和设计依据,并结合问卷发放过程中进行的随机访谈结果,对问卷调查结果进行统计、归纳和分析。第四章是关于Tiktok汉语短视频优缺点及其启发。整合视频数据统计结果、问卷调查结果、个人访谈结果,总结现有Tiktok汉语短视频的优缺点,并针对这些不足之处,从拓宽视频制作主体和增加交互方式、丰富教学内容和增加教学操练、清晰描述课型和丰富教学呈现方法等方面对汉语短视频制作提出建议和启示。