如今,随着在现代教育技术的迅速发展,教学媒体作为教育教学的重要组成部分,对教师的教学和学生的学习发展都产生了重要影响。科技的进步使教学媒体的发展更加多样化,在课堂教学中如何更有效的使用教学媒体也是众多一线教师所关注的焦点问题。在对国内外有关教学媒体的研究进行了细致的梳理后,和在阅读过程中结合自身的一线教学经验发现了一些问题,比如:在编写教案时怎样在教学环节上设计好传统教学媒体与现代教学媒体?在教学过程中怎样能够更高效的利用教学媒体促进学生在学习过程中的发展?在研究过程中将会针对以上两个问题在教学设计与应用两个方面进行详细的分析:第一、针对教师教学媒体的使用的现状进行分析,得出影响教师课堂有效教学的因素有哪些;第二、针对现有教学媒体使用的不足改善教学设计,依据教学媒体的特性高效设计教学媒体的呈现与使用,并完成两门课程的教学案例;第三、针对现有教学资源和教学媒体的使用存在的问题进行总结,形成具体的策略与模式。在确定了研究问题和研究内容以后,本文的研究思路也更加明确,研究将从理论和实践两个方面进行开展:第一、采用问卷调查法对教师进行分析,得出影响教师有效教学的因素有哪些,利用数据分析总结这些因素中的不足,为之后的教学设计提供参考;第二、改善目前教学资源存在的问题,建立合理的教学资源库,针对教学媒体使用存在的问题提出优化策略。第三、利用文献分析法梳理教学媒体特性与学生学习发展的联系,通过对学习者的分析合理安排媒体之间的配合,使学生在学习过程中提高学习热情,优化学习效率,并按照ASSURE模式完成教学设计;第四,在教学完成后对学生进行问卷调查,从课堂参与、学习状况和教学资源等几个方面进行数据分析,针对出现的不足做好评价总结。研究的完成具有以下几点意义:第一、拓展丰富了ASSURE模式的使用,随着教学媒体多元化发展,模式的设计环节和使用原则也要做出改变,研究的完成对媒体的有效使用提供了依据;第二、教学设计的过程是教学媒体与课程整合的过程,在教学设计过程中,针对如何选择和使用传统媒体与现代媒体的问题上提供了理论指导;第三、在研究过程中促进了教师对教学媒体相关理论的学习与认识,提升了部分教师的专业能力,研究成果也为教师在以后的教学设计中提供了具体模式;第四、可以提高学生在学习过程中的积极性,从一定程度上解决了课堂中师生有效互动不足等问题,促进教学的有效进行。