通辽地区蒙古语授课高级中学是蒙古族聚集区开办的以蒙古语授课为主,加授汉语和英语的高一到高三中学生教育的学校。目前,蒙古语授课高级中学的英语教育基本普及,但是蒙古语授课高中生的英语水平仍需得到改善和提高。现有研究中高级中学英语课堂教学管理尤其是蒙古语授课高级中学英语课堂教学管理的研究较少。高级中学阶段是学生学习语言的重要阶段,课堂教学是学生最直接获取知识的渠道,而课堂教学管理能够直接影响教学的效果。课堂教学管理是以实现教学目标为目的,教师协调课堂教学过程中可能出现的各种关系,如教学水平,课堂秩序,学习氛围,学习环境等,来保证教学任务能够顺利完成的一种教育活动。本文采用观察法、访谈法和问卷调查法对内蒙古通辽市4所蒙古语授课高级中学进行调查,研究发现通辽地区蒙古语授课高级中学英语课堂教学管理中存在如下问题:(1)课堂教学管理模式传统老旧;(2)师生之间缺乏有效沟通,课堂教学管理方式独断;(3)课内外环境建构带有一定的随意性,使教师对课堂教学管理的重视程度不足;(4)家校合作缺失,使家校沟通不畅。基于此,提出加强通辽地区蒙古语授课高级中学英语课堂教学管理的对策:构建现代英语课堂教学管理体系,发挥学生主体性、构建有效的师生关系,畅通师生沟通交流渠道、塑造良好的课堂环境建设,提高教师课堂教学管理的积极性、注重家校沟通形成教育合力,提高英语课堂教学管理的有效性。