啦啦队运动最早出现在19世纪80年代,美国普林斯顿大学的美式足球比赛中,至今已有100多年的历史。它是在音乐伴奏下,通过运动员集体完成复杂、高难的基本手位与舞蹈动作、项目特有难度、过渡配合等动作内容,充分展示团队高超的运动技能技巧,体现青春活力、积极向上的团队精神,并努力追求最高团队荣誉感的一项体育运动。啦啦队运动自1999年进入我国,至今发展了只有短短12年的时间,但是,它却以它独特的项目魅力深受广大青少年学生的喜爱。但是,由于我国的啦啦队运动起步比较晚,与欧美发达国家存在一定的差距,在加之我国幅员辽阔,导致我国各地区啦啦队运动发展的不均衡,因此,举办啦啦队训练营,将正确的啦啦队精神及技术技巧进行培训,对啦啦队运动在我国正确、迅速的发展是必不可少的。本文以美国啦啦队培训体系和中国的啦啦队培训体系为主要研究对象,从培训制度、培训机构、培训内容、培训导师等几个方面着手,对中美啦啦队培训进行分析比较,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、比较分析法等方法对中、美两国的啦啦队培训体系进行分析、比较,对中国啦啦队培训体系的研究得到以下结论：中国啦啦队培训缺乏完善的培训制度。中国的啦啦队培训宣传的网络平台的搭建严重滞后。中国的啦啦队报名管理形式化,忽略对安全的要求。中国的啦啦队培训形式单一。中国的啦啦队培训内容设置不合理、无难易级别区分,培训内容单调,针对性不强。中国的啦啦队培训导师固定陈旧,缺乏活力。中国的啦啦队培训忽略对训练营举办的效果评估。