网络化教育代表了教育改革的一个发展方向，已经成为现代教育的一个特征，并对教育的发展形成新的推动力。网络学习支持系统的构建实现了网络化教育的发展。目前的网络学习支持系统存在多种问题，如网络学习资源不能共享、无法满足学生的个性化学习、检索效果差、学习过程缺乏交互性、教学目标不突出等。针对这些问题，本文将Ontology技术引入网络学习支持系统的构建中。在研究了Ontology的理论及其开发后，构建一个基于Ontology的网络学习支持系统NLBOS，以解决上面的问题。主要研究内容包括： ●研究角色概念在Omology构建中的重要作用，提出基于角色概念构建Ontology的方法。 ●分析目前的Ontology形式化推理语言及方法，针对这些形式化推理的不足，提出基于序类逻辑形式化Ontology的方法，并利用序类逻辑构建Ontology模型，提出算法实现基于序类逻辑的Ontology形式化推理。 ●针对目前学习平台中学习目标不明确的问题，提出构建教育目标Ontology。本文针对中小学的IT教育课程，构建IT教育目标Ontology。 ●提出利用IT教育目标Ontology指导教师智能备课和学生个性化学习的技术。 ●基于上面的研究，运用Java，Jena API和Ontology技术，设计与实现一个基于Ontology的网络学习支持系统NLBOS。 Ontology作为一种能在语义和知识层次上描述信息系统的概念模型建模工具，可以实现教学资源的共享。除此之外，Ontology可以实现知识检索技术，实现智能化备课和个性化的学习。因此，构建基于Ontology的网络学习支持系统NLBOS可以有效地解决目前网络学习支持系统存在的多种问题。