笔者通过M社区服务中心的四点半课堂等常规服务和开展的各项亲子活动发现,M社区双职工家庭普遍存在亲子沟通不畅的问题。分析资料后发现,导致M社区双职工家庭亲子沟通存在问题的其中一个原因是父母与孩子的沟通浮于表面,亲子间的情感表达方式简单、粗暴甚至强硬。据此笔者开展亲子情感表达小组活动,让家长们学习如何以爱为基础与孩子沟通,避免自身的情感表达不当而造成亲子沟通问题。亲子情感表达小组以学习“爱的五种语言”为主题,设置6节小组活动来学习和体验爱的情感表达技巧,注重亲子间的互动与情感表达技能的提升。活动中为亲子们设置亲子互动和情感表达的平台来学习情感表达技巧以达成小组目标,每节小组设置环环相扣,紧扣小组活动主题。小组初期主要是建立小组关系和规范,组员相互认识并熟悉活动内容、目的及意义。然后学习“爱的五种语言”,让组员明白恰当的情感表达对亲子沟通的重要性,培养组员的亲子正向沟通意识,初步了解“爱的五种语言”的运用及其效果。小组中期主要是通过各种互动游戏和活动来对“爱的五种语言”的进行实际操作体验与感悟。小组后期则检查组员对亲子情感表达技巧的掌握情况,回顾小组活动内容,进行小组评估,结束小组。本次实践结果表明亲子情感表达小组在提升亲子情感表达技能上具有一定的成效。组员的正向沟通意识增强,亲子情感表达技能提高,小组活动形式、内容及社工表现得到组员认可和肯定,小组目标达成,但同时也存在一些不足之处。笔者针对小组活动过程和实践结果中的不足进行了专业反思,并就如何更好的做好亲子沟通方面的小组工作提出了几点建议。