2013年,《关于深化教育领域综合改革的意见》中首次提出“产教融合”,而后国家每年都会出台相关政策文件来促进“产教融合”发展。“产教融合”从最初的教育制度已经上升到国家战略的高度。在新时代背景下,高职教育产教融合的发展,对产业升级、人才培养、教育改革、科技创新有着重要的影响,是实现国家高质量发展和民族振兴的重要一环,有利于服务区域和地方经济社会发展。在“产教融合”的发展过程中,“产”与“教”也就是“产业发展”和“高职教育”之间是相互促进、有机融合的关系,而不是孤立的。高职教育要培养出产业发展需要的人才,产业发展也要推动高职教育的发展。政府要发挥好作用将二者较好的联系起来并产生适当的“合力”助力国家经济发展。为此,研究政府在高职教育产教融合发展中的作用就显得尤为重要。本文以贵州省高职院校产教融合发展中政府作用优化研究为题目展开研究,通过“产教融合”中各主体包括高职院校开展产教融合的现状、政府在其中发挥作用的现状,结合调研,发现政府在促进产教融合发展中仍然存在一些不足,包括政策制定不完善,政策操作性不强、激励措施不完善、协调力度不够、政校企共享信息平台缺乏、过程监督力度不够,并分析原因,再借鉴江苏、德国政府的做法,提出完善政策供给、完善配套措施、加强统筹协调、完善监督评价的优化建议。