网络教学平台作为实施网络学习的技术基础,高校利用网络教学平台这种信息技术手段,对传统课堂进行补充扩展,是一种新的人才‘培养模式。基于高校网络教学平台的学习作为目前高校学生学习的新形式,有着远程教育的各种特征,其中如何评价基于网络教学平台的学习者是否已经有效地利用网络上的学习资源进行学习,学习取得了怎样的效果,需要一个完善的基于网络学习平台的学习绩效评价体系,能够有效地评价这种网络学习的绩效,从而促进高校教学质量、学生综合素质的提高以及高校网络教学平台的建设与利用。本研究通过对国内外文献进行大量研读,探究分析了国内外有关网络学习绩效评价的评价标准,通过对国内高校选择性地进行问卷调查,指出了目前国内高校对基于网络教学平台的学习评价存在的不足,并探讨分析了构建基于高校网络教学平台的学习绩效评价指标体系的必要性。从学习者、教师、网络教学平台三方面搜集指标,对指标项进行筛选与综合,并利用层次分析法确定指标权重,构建了基于高校网络教学平台的学习绩效评价指标体系。最后利用该绩效评价指标体系对某高校基于网络教学平台的学习进行绩效分析,论证评价指标体系的适用性。