数字媒体艺术专业培养既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。近年来,以影视动画产业、移动应用产业为代表的新媒体产业群高速发展,人才的缺口越来越大,以当前高校数字媒体专业教育现状来说仍无法满足市场对毕业生数量与质量的要求,甚至出现了罕见的企业持续缺少用人,而毕业生找不到工作的尴尬局面。如何高效的培养行业需求的数字媒体专业应用型人才已经成为其进行课程教学改革的重要问题。在国家大力提倡应用型人才培养的号召下,许多应用类相关的专业已经在进行教学改革,并取得了一定的成果,其中项目化教学被许多院校的课改所采用。本文根据数字媒体专业的实际情况,结合《Maya》课程特点,将项目化教学引入到课堂中。本次研究在前人研究的基础上,主要采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、观察法、行动研究法。首先笔者阐述项目化教学的相关理论基础。其次,通过调查数字媒体专业教学现状,总结其特点及不足。最后在项目化教学的理论指导下,结合数字媒体专业的实际情况,以《Maya》课程为研究主体,在该课程的教学过程中探索运用项目化教学。通过实践和调研,形成项目化教学在数字媒体专业课程中的应用规范,帮助数字媒体专业进行更为有效的教学和课程改革。