研究表明自闭症儿童的康复过程与其所在家庭结构的稳定性、成员的敏感性及成员的心理承受能力有着直接的关联,来自于家庭的正面支持对于自闭症儿童的康复有着极其重要的促进和帮助作用。家庭作为个人与社会的纽带,其基本功能在于满足个人的心理、生理及社会等各方面的需求,表现在维持家庭的完整性与良好的纽带作用,完成好社会赋予家庭的角色定位。但是,家庭对于正面支持方式的习得并非一个简单的过程,专业的技巧和工具在引导自闭症家庭正向支持功能的开发中占据重要地位。在自闭症儿童的家庭干预中,生态系统理论和社会支持理论两大理论模式是本研究的重要理论依托,将家庭这个部分置于一个大的系统整体中,探索家庭与其他外界个体及组织的互动关系与影响,同时也聚焦于家庭内部稳定和结构的研究,以此来探究自闭症儿童家庭如何在社会工作的专业干预中,主动运用社会资源,包括正式的和非正式的社会网络资源来帮助自己及自闭症儿童来解决问题,满足需要,提升自闭症儿童及其家庭的能力。家庭是影响个人的一个重要因素,对于缺乏与外界互动能力的自闭症儿童群体更是如此。健康的家庭环境能够有效的改善自闭症儿童的互动、沟通能力,并有效的提升其与外界建立关系的意识与能力。在社会工作实务中,要自闭症儿童群体或其家庭依靠其自身能力去争取正式的社会支持、组织非正式的社会支持网络是很困难的,由其自主去意识家庭中存在的问题以及寻找解决问题的途径也是几乎很难实现的。因此,社会工作者在这个领域依据生态系统理论、社会支持理论,从自闭症儿童主体及其重要环境入手,尤其是家庭支持这一部分上,帮助自闭症家庭评估、分析家庭中存在的不利于自闭症儿童康复的因素与特征,引导自闭症家庭正确的解决问题,完善家庭功能,走出自闭,给予自闭症儿童一个健康的家庭康复环境。本研究着重于探讨自闭症家庭的家庭支持机制,以及如何通过社会工作专业方法帮助自闭症儿童家庭建立良好的家庭支持机制。以经典理论模式为依托,通过对已有的自闭症儿童及其家庭的传统机制的分析、研究入手,跨学科、多角度的分析现存的自闭症家庭的干预机制,以期能够发现一种或多种有效的儿童自闭症家庭的社会工作专业干预机制,并对现有的不完善的模式、政策提出改进建议。