【摘 要】
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小麦条锈病是由小麦条锈菌(Puccinia striiformis f．sp．tritici)引起的重要病害，严重威胁着小麦生产。国内外研究和生产实践证明，培育抗病品种是控制该病害最经济、有效的措施，但多数抗病品种由于抗源单一在生产上推广几年后往往丧失抗性，丰富抗病遗传基础就成为抗病育种工作的首要问题。而遗传多样性是生物多样性的基本组成部分，是种内不同群体之间或同一群体内部不同个体之间遗传差异的总
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小麦条锈病是由小麦条锈菌(Puccinia striiformis f．sp．tritici)引起的重要病害，严重威胁着小麦生产。国内外研究和生产实践证明，培育抗病品种是控制该病害最经济、有效的措施，但多数抗病品种由于抗源单一在生产上推广几年后往往丧失抗性，丰富抗病遗传基础就成为抗病育种工作的首要问题。而遗传多样性是生物多样性的基本组成部分，是种内不同群体之间或同一群体内部不同个体之间遗传差异的总和。研究物种的遗传多样性，对种质资源的有效利用和遗传改良具有十分重要的意义。本研究选择
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[摘 要]通过数学实验这种教与学的方式，致力于影响学生数学认知结构的意义建构，帮助学生本质地理解数学，培养数学精神和发现、创造的能力时，我们就把握住了数学教育的时代性、科学性，我们就深入到了数学素质教育的核心。 [关键词] 数学实验 直观 教学 操作 数学实验教学是让学生通过自己动手操作，进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程。在这过程中，教师通
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