任何伟大思想的产生都是有其特定原因的。邓小平人才思想的形成原因主要有三点：一是邓小平具有崇高的思想境界和广博的知识、长期的革命和建设实践经验、曲折而漫长的革命经历这种不寻常的内在因素；二是我国改革开放和现代化建设事业的不断推进，使人才工作实践经历了三次新高潮，对邓小平人才思想的形成产生了重要影响；三是世界新技术革命浪潮的推动和国际经济态势的变化使邓小平人才思想迅速形成，并达到了新的历史高度。 邓小平人才思想博大精深，内容丰富。本文主要从邓小平关于人才在社会主义现代化建设中的作用以及在党和国家中的地位，人才选拔和使用的标准、原则、方法，人才开发的必然性、关键环节、方针、途径，人才培养的紧迫性和重要性、主要渠道及方法，人才管理的制度化、基本原则，人才工作生活的制度环境、政策环境等六个方面作了翔实的论述。 邓小平人才思想不仅内容丰富，而且具有独特的风格和特征。针对我国人才问题上的种种弊端，尤其是林彪、“四人帮”在人才问题上的种种谬论，进行了无情揭露，具有严肃的批判性；在选用人才的具体实践、在选用人才的范围和渠道方面、在干部人才考核方面，主张要走群众路线，具有深厚的人民性；产生和形成于我国改革开放和现代化建设的新时期，同时代主题密不可分，具有鲜明的时代性；在干部队伍建设、识别人才、选用人才、培养人才方面，坚持一分为二的观点，具有丰富的辩证性。 邓小平人才思想继承和发展了马克思主义人才观，科学地阐述了我国当代重大的人才理论和实践问题，是一个完整的科学体系，是邓小平理论的重要组成部分，是做好我国各项人才工作的理论依据，是面向新世纪我国人才实践工作的行动指南。笔者联系实际，提出了人才工作的两点思考：一是如何建立社会主义市场经济机制实现市场配置，推进人才资源开发；二是怎样做好选用人才和人员分流工作，确保机构改革顺利进行。