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历史教师是中学历史教育科研者队伍中数量最大、也最具潜力的一支，为了回应21世纪对教师提出的挑战，为了使历史教师的教育科研潜力得以发挥，本文由此展开了论述。本文以20世纪末最后20年我国大陆地区中学历史教育科研情况为对象，对中学历史教师的教育科研情况作了重点分析。论文主要分为三个部分，第一部分通过对1981—2000年发表在五种杂志上的中学历史教育科研文章的统计分析，以了解中学历史教育的科研主题、研究方法的变化情况；第二部分根据对上海崇明县和静安区历史教师的问卷调查，来分析中学历史教师进行科研活动的目的、对象、形式和困难；第三部分探讨教师科研与教师专业化的关系，以及如何从制度、物质、理论层面来帮助历史教师更好地从事科研活动。