智力一直是心理学研究的热门课题。一百多年来,研究者们从生物的、社会的及认知的不同视角,提出了各自的智力理论,试图揭示人类智力的本质和结构。多元智能理论是从一个新的角度来阐述对智力的理解,这一理论受到教育界人士的关注。多元智能理论是关于人类智能方面研究成果,有着较完善、成熟的理论体系,并且在当代广泛的运用在心理学、教育学领域。在基础教育领域,正广泛的应用着这一理论。但在高等教育领域,该领域似乎是一个应用的盲点。本文在对多元智能理论己有研究进行回顾的基础上,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法进行进一步研究,并运用数理统计法对实验所得数据和问卷进行处理和分析。此外本文在理论上对多元智能理论形成、发展、内涵和特征进行了深入的研究,从理论上证明了多元智能理论应用于高校篮球普修课教学中的可行性。并通过教学实验证明,将多元智能理论应用到篮球普修课的教学中,能够改变传统智能理论指导下的教学中的很多弊端,更符合智能的特点,使学生了解自己的不足和优势,激发学生的积极性和主动性,更有利于提高学生对基本知识的掌握,提高学生基本技能和分析问题、解决问题的能力,更有利于提高学生的理论知识水平。因此,多元智能理论不仅适用于高校体育教育专业篮球课程的教学,而且也可以为其它体育专业教学提供有价值的参考。