【摘 要】
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教师资格证制度在我国从试验到实施有十多年的历史,但仍没有实现真正的教师资格证制度,其原因是多方面的,本文通过对美、法、日三国的教师资格证制度的比较研究,结合我国的实
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教师资格证制度在我国从试验到实施有十多年的历史,但仍没有实现真正的教师资格证制度,其原因是多方面的,本文通过对美、法、日三国的教师资格证制度的比较研究,结合我国的实际情况,认为我国实施教师资格证书制度应该作好以下几方面的工作:1.需要健全完善的管理和法律制度保证:2.尽快以教师专业化特征为依据,提出统一的教师专业素质要求:3.遵循循序渐进原则,建立严格意义上的教师资格制度:4.全面落实综合大学试办师范学院的新理念,建立教师教育新体制:5.提高教师学历层次,教师树立终身学习的理念;6.严格教师资格证制度,逐步让教师资格实质化。
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