绵羊食欲素基因cDNA片段的克隆及生物信息学分析

来源 :内蒙古农业大学 | 被引量 : 7次 | 上传用户:sccdxlxsq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本试验参照GenBank中已发表的哺乳动物(人、大鼠、小鼠、猪、狗等)的食欲素基因保守区序列设计合成引物,以绵羊下丘脑组织总RNA为模板,通过RT-PCR方法扩增获得246bp的cDNA片段;再根据获得的序列设计特异性引物,通过3′RACE技术获得244bp的cDNA片段,其中3′端编码区为126bp,非编码区为119bp。将两段序列拼接获得468bp的具有完整3′非编码区的cDNA序列。将该核苷酸序列与GenBank数据库中已经公布的序列进行相似性搜索,检索结果表明,与猪的同源性最高,为91.3%;与鸡的同源性最低,为55.7%;与人、鼠、狗的同源性分别为90.7%、81.7%、89.9%。应用生物信息学技术对绵羊食欲素基因cDNA序列推导的orexin A和orexin B小肽分别进行分析和预测,结果显示:绵羊的orexin A是由33个氨基酸编码的小肽,蛋白分子式为C152H249N47O45S4,分子量3583.1 u,理论等电点pI为7.90,由两个α螺旋组成,其夹角为59.1°,NH2端有两个二硫键存在;orexin B是由28个氨基酸编码的小肽,蛋白分子式为C125H213N43O35S1,分子量2910.3 u,理论等电点pI为12.30,由两个α螺旋组成,其夹角为90.3°。本试验首次成功获得具有完整3′非编码区的绵羊食欲素基因的468bp cDNA片段,为进一步克隆绵羊食欲素基因全长cDNA序列以及研究该基因在组织中的分布定位、特异表达奠定基础。
其他文献
摘 要: 语文语法知识对提高学生的阅读、写作能力,其它学科的学习甚至学生以后的发展有着至关重要的作用,所以初中语法教学不容忽视。  关键词: 语法知识 阅读识字写作 外语学习 高中学习 至关重要    《语文新课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”初中语文课本也对汉语语法知识部分进行了大刀
摘 要: 新课程改革是我国在新世纪对基础教育理念和课程体系所采取的一次重大调整,实践表明此次改革适应了社会的需求,对于发展学生个性具有重要的作用。本文以新课程改革的意义和理念为基本出发点,着重阐述了新课程改革对学生个性发展的促进作用,从新课程所具有的多样性和选择性两个方面,具体分析了其促进学生个性发展的根本原因。  关键词: 新课程改革 学生个性发展 促进作用    一、新课程改革的意义    新
摘 要: 信息技术进入课堂,一直是个难题,随着信息时代的到来,语文课也需要获取大量的信息。在四十五分钟内只依靠一根粉笔是很难给学生形象思维的,这就需要多媒体的运用。于是在不断的探索中,从最原始的人机对话,到现在的人人对话、计算机作为辅助、语文课程信息化,其间经过了许多波折。本文主要从笔者的课堂实例出发探讨了语文在与信息技术整合中所遇到的问题及解决方法。  关键词: 信息技术 语文课程 多媒体制作
长期以来,语文被定位成了“耗时多、效率低,教师教得苦、学生学得累的学科”。而语文教学过程中的阅读教  学,更是成了难中之难。作为基层语文教师,在长期的语文教学之中,结合新一轮课程改革,提出以下几点教学  心得,以供大学探讨。    一、当前的阅读教学形式有待改进    在我们阅读教学的课堂上,学生所扮演的角色往往处于被动的一面,教师“喂一点儿”,学生“吃一点儿”,有些学生甚至在没有读懂文章的情况下
体育,是一种没有洲界、没有国界,不分种族、不分肤色、不分语种的“世界语言”。在“团结、友谊、进步”和“更快、更高、更强”的奥林匹克旗帜下创造的所有世界纪录和好成
小学语文课堂教学存在“高耗低效”的现象。近年来,教育界提出了“朴实、扎实、真实”的教学理念。它的实  质就是提高教学效率,即课堂的有效教学,对此,我谈些粗浅的看法。    1.精心指导预习,做好知识准备    “凡事预则立,不预则废”,为了提高课堂教学效率,就要指导学生预习。预习能让学生带着问题去听课,目的  明确,能把主要精力放在关键问题上,从而对其理解、思考和分析。这样,学生变被动听课为主动学
语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读也和作文起步一样,又确实有“法”可依,我以为优化语文教学的一个重要方面,是紧扣教材,把握特  点,指导方法,强化训练。下面我就优化阅读方法,提高阅读能力,结合教学的实践谈谈自己的一些体会。    一、学法指导,得体有效    首先在于教师深入剖析教材,透彻把握教材特点,找准学法指导的渗透点、训
随着基础教育的不断深入与信息技术革命的飞速发展,小学语文课堂教学,已抛弃过去陈旧的教学模式并且以诸多的优势与长处,受到越来越多的青睐。新世纪的小学语文教学随着新课程改革的浪潮,各种各样的教学流派、教学思想、教学方法,有如雨后春笋般应运而生,并且百花齐放、异彩纷呈。无论是这流派还是那思想,都应落实新的语文课程标准,体现新的教学方法,这是关键。本人认为要实施创新教育应努力做好以下五点。    一、教师
摘 要: 小学生作文教学提倡让学生自由表达,想象作文,表达个人的独特感受,注重培养学生习作的兴趣和创新能力。然而大部分学生对写作不感兴趣,认为写作文是一种痛苦和负担。文章从四个方面对在作文教学中培养学生的兴趣,使学生主动去写作去探索,从而提高写作水平的问题进行了阐述。  关键词: 作文教学 兴趣 措施    《语文课程标准》对小学生习作提出了全新的要求,提倡自由表达,提倡想象作文,提倡表达个人的独
电铲和自卸汽车的投资,约占露天矿设备总投资的80%,而其运营费约占生产成本的45~55%。本文根据1981~1983年期间,美国某些设备制造厂商和设计单位提供的资料,对露天矿电铲、汽车