1978年改革开放以后,我国进入了一个前所未有的社会变革时期。80年代初真理标准大讨论后,人们思想解放的序幕从此拉开;改革开放带来了经济大发展、人民生活水平大提高以及随之而来西方思潮的大量涌入;90年代,政治、经济、教育体制改革全面启动,作为改革的副产品——企业职工下岗、城乡差距增大、腐败现象增多、贫富分化加大等现象也应运而生;21世纪初,中国加入世界贸易组织,国门进一步向世界敞开,经济利益的多元化、生活方式、就业方式的多元化深深地影响着人们的思想价值观念。与此同时,我国的高等教育已经从精英教育转变为大众教育。“青年是时代的晴雨表”,在这场深刻的社会变革中,我国的大学生,作为一个时代最敏感的青年群体,他们的人生价值观也随之而相应地发生了较大的转变。近年来,随着高等教育改革的深化发展以及党和国家对大学生思想政治教育重视的增强,关于当代大学生的人生观与价值取向以及当代大学生的思想变化轨迹与规律的研究也越来越受到人们的重视。本文通过对改革开放以来中国大学生人生观变化轨迹以及变化规律的研究,希望借此丰富人生价值观问题,深化教育理论,从而对于建立新的人生观教育体系,对于帮助青少年选择和养成正确、科学、先进的人生观,起到一定的促进和推动作用。在论文主体的第一部分中,笔者主要对人生观的基础理论问题进行了探讨,并在此基础上有针对性地对大学生的人生观发展特点和主要内容进行了简单的分析;第二部分和第三部分是论文的主体部分,其中第二部分主要对改革开放以后大学生成长的社会历史环境以及各个阶段的大学生在人生观方面的外在表现进行了描述,并在此基础上做出了阶段性的划分。第三部分是本文的重点,着重论述了大学生人生观的变化与社会政治、经济、文化、大学生的群体结构变化以及大学生群体的价值取向等内外因素之间的相互关系,并对改革开放以来大学生人生观的发展变化过程进行了基本的概述。第四部分根据都主要针对21世纪以来,新的社会形势下大学生群体中出现的新的人生观问题,提出了笔者自己的见解并且根据规律提出对策,以供思想政治教育工作者参考和借鉴。