学生全面健康成长是家庭、学校和社会共同作用的结果。只有构建起家庭、学校、社会三位一体的立体教育网络，并取得受教育者学生的支持与配合，才会畅通家校沟通机制畅，才会取得教育教学的良好成果。因此，加强家校沟通的研究很有必要。本文在基于前人研究成果的基础上，结合作者十多年来在家校沟通方面的实践以及对株洲县四所农村初级中学调查研究的结果，针对目前家校沟通的现状和存在的主要问题进行了分析，提出了提高家校沟通有效性的对策。　　 全文共分四部分:第一部分引言，简要介绍了选题背景，研究的意义，文献综述以及研究方法。第二部分，从株洲县四所农村初中家校沟通的现状与问题入手，分别从家庭、学校、学生三方面进行现状调查，从家庭与学校两方面分析家校沟通存在的问题。第三部分，针对前面的现状与问题，分别从社会、家庭、学校（学校和教师）、学生四方面进行原因剖析。第四部分，在前面调查分析的基础上，从社会、学校、家庭三个层面提出提高家校沟通有效性的研究对策。