教育是为了培养全面可持续发展的人。学校不仅仅是传授知识的地方,更是培养学生品德情操的场所,教育要以德为先,以人为本。学生未来的生活和学习都要以德育发展为基础。在此基础上,通过德育体验活动的视角来提升学生关于尊重与关怀素养水平,从而形成学校德育特色和增强学校与所在社区的联系,是本文的研究主线。本文通过文献研究法了解了目前“尊重与关怀”德育体验活动的现状。通过问卷调查法和访谈法调查了J学校的整体情况和师生关于“尊重与关怀”的素养水平及对德育体验活动的建议。教师的调查结果显示J学校学生在尊重与关怀这方面的素养水平处在较低层次,有急需开展德育体验活动的必要性,通过活动能够提升学生的尊重与关怀的素养水平。学生的调查结果显示他们在尊重方面的意识具有一定基础,但是在关怀层面的行为做的不够,需要通过活动来增加学生关于行为方面的动力。因此在J学校已有相关资源的基础上开展了一系列“尊重与关怀”德育体验活动。通过分学段组织活动和分校内外主题组织多项活动以来,学生在“尊重与关怀”素养水平方面得到了相应的提升,借此学校也成为了德育实践研究基地,这不仅提升了学校的影响力,也拉近了学校和学生家长以及所在社区的联系。