几何学的研究对象是现实世界中物体的形状、大小和位置。空间几何体是几何学的重要组成部分,旨在培养学生的空间想象力和抽象思维能力。大量研究表明,立体几何内容因抽象不易理解和想象,成为数学教学的难点。突破教学难点是现实数学教学的首要任务。《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出“教师应注重信息技术与数学课程的深度融合,实现传统教学手段难以达到的效果”。皓骏动态数学软件具有动态化、视觉化的教育功能,界面简洁,功能强大,操作简便。应用皓骏或许是突破高中立体几何教学难点的有效途径。本研究基于数学多元表征学习理念,从理论研究和实践研究两方面展开对皓骏动态数学软件辅助高中立体几何教学的实验研究。在理论研究方面,本研究首先概述了多元表征学习理念和皓骏动态数学软件的功能及特点,然后基于多元表征学习理念,探讨皓骏动态数学软件辅助高中几何教学的四个原则与策略:信息打包原则、空间邻近原则、时间临近原则和一致性原则,并在此基础上设计若干高中立体几何积件案例。在实践研究方面,应用皓骏积件辅助高中立体几何的教学,对高一两个平行班进行教学实验,并进行问卷调查和个人随机访谈,对实验的结果进行统计分析,验证皓骏动态数学软件辅助高中立体几何教学的应用效果。最后,分析如何应用皓骏积件辅助高中立体几何教学的课例,探讨应用皓骏教学的有效性。研究结果表明:应用皓骏动态数学软件有助于实验班的学生理解记忆立体几何的教学内容,提升数学学习信心和学习兴趣。实验班学生的数学成绩较对照班有显著提高。