探寻美的真谛是每个人的天性,对于初中生进行审美教育,培养他们正确的审美价值观,帮助他们发展自身感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力是符合人的身心发展规律的审美活动。本课题的开展主要借助了三种研究方法进行展开,确保了本课题的顺利完成。第一种研究方法为文献资料法,针对初中阶段的美术审美教学为检索主题,进行相关研究文献的筛查和分析,总结初中美术审美教学的理论知识,作用于本课题的实践开展。第二种观察法,结合笔者的美术教学实践,在美术教学的各个环节渗透审美教学的内容,观察审美教育的效果,在潜移默化、循序渐进中提升学生的审美能力。第三种案例分析法,将从美术教学课堂的具体教学内容出发,结合美术审美教学特征、目标、模式、效果等内容进行案例分析,能够紧密结合笔者自身的教学实践和学生的学习特征,进行具有针对性的中学美术审美教学开展。总的来说,以上三种方法的应用,为本课题的论证提供了有力的保障。本文主要通过以下几个方面开展,首先是对本课题的开展意义、方法、研究现状等内容的总体阐述。其次是对初中美术教学审美教育的开展意义的分析。然后是对初中美术教学对学生审美个性的培养的总结。接下来是对初中美术教学中审美教育开展策略的研究。最后是结论对全文的研究进行了总结,提出了初中美术教学审美教育的策略性发展的良好对策,为中学美术教学的发展做出了构想。