畲语是畲族的法定民族语言,也是一种极度濒危的少数民族语言。目前畲族社区相对完整、较好地留存畲语的是广东省博罗县横河镇嶂背畲族村,该村畲族少年儿童在村内基本上仍能使用畲语,但汉语客家话已经成为畲族社区的强势通用语。少数民族濒危语言传承和保护的有效途径是从娃娃抓起,在社区小学开设民族母语课程,或开展母语-通用语双语教学。惯常的濒危语言调查记录主要以语言学研究为目的。面对畲族社区群众传承和保护畲语的意愿,如何将语言调查记录与濒危语言社区小学的母语教学有机结合,为濒危语言教学实践服务,是本文关注、探索和试图解决的主要问题。论文内容分四章:第一章主要对畲族社区人文地理和畲语研究进行简要的概述;第二章以语言田野调查记录为基础,对博罗畲语的语言系统进行基本的描写,并指出客家方言对畲语的影响和渗透;第三章主要探讨畲族开设畲语课程问题以及由此而来的濒危语言调查记录问题;第四章主要探讨如何记录和处理语言材料才能满足母语教学的需要,另外还对课堂教学和调查记录的持续性问题进行了思考,提出了科学保护濒危语言的愿景。