在中国特色社会主义文化中，红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。新的历史时期,研究和传承西柏坡红色文化对于保持党的先进性和纯洁性，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的思想意义和实践意义。在小学阶段的素质教育中，对文化自信的培养尤为重要，所以具有中国特色的红色文化需要被重视，红色文化能够与校园文化相交融，成为学校日常教育的重要补充。思想政治教育载体承载着丰富的精神教育内容、信息，是德育教育过程各要素相互联系的中介，也是红色文化传承和发扬的有效载体。然而长期以来，小学思想政治教育载体运用较少，关于其研究也没有得到足够的重视，教育课程、实践活动等各种形式的载体不能与小学生的实际生活和社会现状相联系，导致思想政治教育的效果大打折扣。
　　通过对国内外关于“小学生思想政治教育”、“思政载体”“红色文化”等文献的整理发现，前人研究仍然具有一定局限性，很少将当地红色文化资源与小学生思想道德教育结合起来进行探索研究。对于地方红色文化精神如何促进小学阶段的思想政治教育则更加缺乏系统且深入的课题，这就为我们的研究提供了空间，让本文的意义尤为为重要。通过重塑小学思想政治教育载体将以西柏坡精神为主的红色文化融入小学思想政治教育，改善思政教育效果、传承和弘扬西柏坡红色文化，是本文的创新之处。
　　笔者以自下而上的研究视角作为研究工具，通过文献分析法、问卷调查法等收集研究材料，对区域红色文化传承视域下小学思政教育研究的理论与体系展开深入探讨，研究区域红色文化传承视域下小学思政教育研究的理论基础、区域红色文化传承视域下小学思政教育研究的相关概念与内涵、西柏坡红色文化传承与希望小学思想政治教育融合存在可能性，旨在丰富教师完善和发展思想政治课程的相关理论，同时帮助教育者更加清楚在小学思想政治教育中，发挥红色文化的作用必不可少，对学生进行红色文化教育与实现思想政治水平的提高可以达成相得益彰的效果。在对红色文化结合小学思想政治教育的研究中采取大范围抽样，通过随机抽样的方式抽取了200名学生和15名教师作为研究对象，通过发放问卷和访谈的方式进行资料收集，累计回收199份有效研究材料。进行了系统研究与分析，发现西柏坡希望小学在近些年来本土红色文化资源的探索开发、拓展创新、充分利用等方面取得了一定的成绩，但丰富载体及运用对于红色文化的具体应用遇到一定的困境。本文站在前人研究的基础上对红色文化与小学生思想政治教 育载体的相关问题做了调查与分析，认识到当代小学生在爱国主义、思想政治教育上的不足，针对小学生人开展的思想政治教育中还存在红色文化融入小学思想政治教育实践过程中存在文化存在载体传播形式单一、载体内容缺乏与时俱进、当地红色资源挖掘力度不够的问题，而正是这诸多问题导致小学思想政治教育课程的吸引力不够，小学思想政治教育课程的话语权不够重，从而加大了小学思想政治教育课程的难度。
　　最后，本研究提出的可行性建议为要进一步增强红色文化融入小学思想政治教育载体的对策研究，明确红色文化“基因”融入小学思想政治教育的原则建立红色文化融入小学思想政治教育载体、丰富红色文化“基因”重塑小学思想政治教育融入载体充分发挥各种思想政治教育载体作用的对策，红色资源作为学校思想政治教育的主要构成内容，红色文化在推动全面树立社会主义核心价值观方面发挥着至关重要的作用。西柏坡地区蕴含了大量宝贵的本土红色文化资源，是加强当前小学生思想政治教育的重要工具，为小学生的思想政治教育提供了新的素材，应当通过多种载体在小学生思想政治教育中发挥出巨大作用。也希望能够在一定程度上引起学校和家庭对于红色文化结合小学思想政治教育的重视，为小学教育者实施思想政治教育提供了一定的参考与借鉴。