研究生期间,笔者有幸参与了指导教师主持的《物语岩波书店百年史》(全三册)翻译项目,主要负责第一册部分章节的初翻。该项目入选了2019年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目,充分显示了《物语岩波书店百年史》显著的学术价值以及翻译此书对学术发展的积极意义。《物语岩波书店百年史》为岩波书店一百周年纪念丛书,描绘了岩波书店1913年至2013年的发展历程。其中第一册《“教养”的诞生》回顾了岩波书店1913年至20世纪30年代的历史,再现了其通过创办杂志、编纂系列丛书、出版名家全集等努力,从一家旧书店发展壮大为著名出版社的过程。通过岩波书店的发展史,展现了战前日本的文学、文化和社会生活,对国内读者了解日本出版业以及“二战”前的日本历史具有重要意义。在本篇翻译实践报告中,笔者选取其中句型结构最为复杂的第一章作为对象文本。较之严肃的社史,《物语岩波书店百年史》原书更接近面向大众的通俗读物,而该翻译项目作为教育部哲学社会科学研究项目之一,面向以学术研究人员为主的文化水平相对偏高的读者,对译本的学术价值与专业性存在一定要求。在此基础上,由于原本与译本的目标读者并非完全重合,如何在尊重原文的基础上,满足译文目标读者的期待是本次翻译实践过程中的难点。为解决这些问题,笔者找到了康斯坦茨学派的读者接受理论来指导本次翻译实践,将翻译实践中的难点具体分为语言风格、段落结构和信息缺失三类,运用读者接受理论的“读者期待视野”观点,从表达视野、文化视野、学术视野三个角度切入分析,提出翻译策略。本翻译实践报告由以下三章构成:第一章第一节介绍翻译对象的内容、特点及翻译价值;第二节介绍接受理论的内容、发展历程及适用文本类型;第三节分析翻译文本与读者接受理论的适配性。第二章分析本次翻译实践中遇到的翻译问题。第一节为语言风格类问题:针对正文语言风格,根据读者对译文专业性和文化水平的要求,译者应选用书面的、文化层次偏高的词汇和表达;针对不同类型古文的翻译,主张应将古文文本分类,在中国的古文中寻找与之贴合的文体,通过模仿对应文体的遣词造句达到还原原文神韵的效果。第二节为段落结构类问题,根据读者快速提取信息的需求,主张内容复杂的段落采用总分·分总的段落结构或通过调整语序的方式突出重要信息。第三节为中日读者认知差异导致的信息缺失类问题,笔者针对目标读者获取全面、准确信息的需求,提出译者应使用增译完善译文信息并补全脚注和索引,本章还围绕脚注的标注形式进一步进行了探讨。第三章探讨在本次翻译实践中对读者接受理论的误用,即过度意译问题。笔者将其分为不合理的增减译与不当的语序调整两类,并通过翻译实例展开分析。通过以上分析可得出以下结论:首先,《物语岩波书店百年史》译文的目标读者存在明显群体特征,故适合采用接受理论指导本次翻译实践。译者应考虑到原文与译文的目标读者存在一定差异的情况,在尊重原文的基础上满足目标读者的期待。其次,针对翻译实践中遇到的语言风格、段落结构、信息缺失三类问题,可采用接受理论的期待视野观点,从表达、文化、学术三个角度考虑读者需求,在尊重原文的基础上立足读者需求调整自己的翻译策略。最后,接受理论的读者中心论指读者处于中心地位,而非读者对翻译实践起决定作用。因此在运用读者接受理论时,应注意避免不合理的增减译以及不当的语序调整等过度意译问题。本报告在先行研究的基础上,提出面对文化素养较高的读者、以及原本与译本目标读者存在一定差异时译者在翻译实践中需注意的问题,并应用读者接受理论做出了解答,对相应日汉翻译研究领域进行了补充,对读者接受理论在翻译实践中的应用进行了的拓展。