语文课堂教学必须培养学生的阅读兴趣,加强指导,使学生学会阅读、开阔视野、丰富知识、积累语言、提高写作能力,进而提高语文综合素质。那么,怎样才能帮助学生跨越这个过程呢?根据我多年的教学经验,谈谈自己的看法: 一、巧用各种教学资源创设良好教学环境 语文教育专家认为社会生活一切资源经过取舍加工均可为我所用,成为课堂的源头活水。但中学课堂的实际情况是仍有很多教师一手拿着课本,一手拿着教参照本宣科,有
【摘要】语文文本既是学生学习语文知识掌握语文能力的起点,又是教师进行作文教学的最好蓝本。语文教学中我们要充分利用文本资源,从积累写作语言,提高写作技巧,进行写作创造等方面来进行写作指导,从而提高学生写作能力。 【关键词】文本资源积累语言提高技巧进行创造 叶圣陶说过:“语文教材无非是例子,凭借这个例子是要学生能举一反三,练成阅读与作文的熟练技能”。但是在语文教学中,教师往往将讲读文本和作文教学割
县域经济在我国经济生活中具有重要的地位,在很大程度上决定了我国国民经济发展的整体状况。党的十六大提出了“壮大县域经济”的重要思想,党的十六届五中全会通过的《建议》中
【关键词】阅读写作兴趣生活 积累想象 【内容摘要】培养学生的阅读能力和写作能力是语文教学的重中之重。 【正文】 《小学语文新课程标准》前言中写道:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神,合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的
政府部门行政效能低下,一直是困扰理论界和政府高层的一个现实问题。也是公众所关心的热点问题。我们正生活在一个技术、资本、商品和人员越来越自由流动的世界,世贸组织的加入
内容摘要: 识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,一直以来,小学教育都沿用“教师讲,学生学”的传统方式,而新课程却要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状,倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。我们应根据课程改革精神,集百家之长,综合应用、灵活运用多种方法组织教学,彻底改变单
语文素质的内涵,应该说是十分豐富的,它包含思想品德、语文情趣、语文交际应用能力(听、说、读、写能力)以及语言交际中所涉及的文化知识等多个方面。具体地讲,语文素质内涵至少应包括这样几方面的内容:①语文基础知识素质;②语文智能素质,如观察力、思维力、想象力、记忆力;③语文技能素质,即听、说、读、写能力;④语文审美素质,如语感能力和鉴赏能力等。语文素质教育的实质和中心任务,就是语文基本功训练。 语文素
城市拆迁是加快城市化进程的必然趋势,也是助推城市经济发展的重要引擎。因此,城市拆迁历来都是政府在城市规划与建设工作中的重要内容。然而这一当初完全由政府出资包办的最大
本篇论文围绕中国的信访制度,结合作者对盘锦市信访工作具体情况的调查成果,总结了当前信访工作中面临的问题,分析了这些问题产生的社会原因和制度原因,并通过对相关的制度改革建