20世纪初,新博物馆学提出倡导将对“物”的关注逐渐转移向“人”,从而让更多大众以借博物馆了解艺术文化。以此为基础提倡更多地把资源面向孩子和学校的学生以及老师。习近平总书记提出的“让文物说话,让历史说话”更是言犹在耳。在此背景基础上,本论文以新疆维吾尔自治区博物馆教学资源的开发利用为出发点,探索研究乌鲁木齐市中小学美术教育在博物馆资源方面的利用现状,同时剖析与探讨其与吐鲁番博物馆在中小学美术资源开发利用的有效性与局限性,根据实际活动案例对博物馆解说型、体验型等不同的活动形式进行了分析研究。希望能够让更多的学生和社会公众能从博物馆的理论研究及出版物中理解文化艺术与社会生活的密切联系,从博物馆的展示空间等方面体会美,提升审美体验,并从形式多样的教育活动中体验美、创造美。本文首先对中西方国家对博物馆资源利用的发展情况及模式进行了解探究,同时对新疆维吾尔自治区博物馆和吐鲁番博物馆重点分析研究,对博物馆现存重展不重教和专业性相对缺乏等问题进行了简单的陈述并提出了适当的解决办法,在此研究基础之上结合当前国内外博物馆教学的先进模式和中小学教学目标,尝试对中小学两个不同阶段的学生,有针对性地选取博物馆内合适的教学资源进行博物馆美术研学课程的开发设计,以探索推进乌鲁木齐市中小学对博物馆、美术馆丰富教学资源的高度重视与充分运用,希冀为博物馆教育与学校教育的高效融合提供参考。