本文选择卢梭《爱弥儿》中德育思想作为研究的对象是基于对卢梭本人及其德育思想的关注。作为教育史上一个无可争议的大教育家与思想家,人们对其德育思想耳熟能详,但对他的德育思想与中学语文德育的结合,认识的却不够充分,这就为本文的研究提供了一个可能。全文分为五大部分。第一部分论及中国自古以来的德育的优良传统,梳理中国古代不同时期的德育思想,再把这些德育的思想与18世纪法国杰出的启蒙思想家和教育思想家卢梭的重要著作《爱弥儿》中有关未成年德育思想的论述相联系。从而为卢梭德育思想在中国的传播和接受提供理论的基础和土壤。第二部分详细探讨当前中学语文德育的现状。在此基础上进一步的说明,在中学语文中借鉴卢梭德育思想的重要性和迫切性。第三部分论述了在中学语文德育中进行道德教育,中学语文所具有的优越性。主要是中学语文教学是以文学作品为主的。这些作品中的形象,直观可感,对中学生具有潜移默化的渗透、感染和熏陶作用。中学语文德育教学“传道”的色彩很浓,即充分的利用语文课文中生动、丰富的文章对学生进行思想教育。从这些方面进一步的认识到,卢梭德育思想,依附于中学语文德育教学,是可行的和行之有效的。第四部分是对卢梭的德育的总结和概括,主要从德育应尊重德育对象的个性,德育应注重实际的行动养成良好的道德习惯,德育把中学生当作中学生,不要把他们当作大人或小大人看待同时还应穿情感教育,德育评价学生,不要简单地做出或好或坏的判断,德育要以人为本同时还应要遵循自然这四个方面进行概括和论述。第五部分是论文的结论部分。主要从在中学语文中要以人为本,致力于德育的内化和在中学语文中要注重情感的教育以及自然的德育三个方面来进行论述。