随着高等教育教学改革的不断推进,教学方法的改革创新是提高体育院校课程教学质量的重要途径。动态分层教学法在众多课程教学中已经实施并取得了一定的教学成效,但是在田径专项课程教学方面的研究较少,本研究通过对动态分层教学法在体育院校的田径专项课程教学实施的可行性进行分析,结合田径专项课程的教学特点,探讨该教学方法引入体育院校的田径专项课程的价值,为动态分层教学法在田径专项课程教学的应用与推广提供一定的理论依据。本研究以七所体育院校在田径专项课程实施动态分层法教学的基本情况为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,通过对体育院校的田径专项课程教学实施动态分层教学法的可行性进行研究,得出以下结论:1.在体育院校田径专项课程的教学中实施动态分层教学法具有一定的可行性,田径教师对动态分层教学法的认可度较高。2.体育院校的教学环境及师资条件,基本可以满足动态分层教学法在田径专项课程教学实施的需要。3.动态分层教学法对教师教学的促进作用有,激励教师认真备课、鼓励教师的创新性思维、及时反馈教学工作、客观对待学生的学习。田径教师在教学过程中需要不断革新教学理念。4.田径教师认为在动态分层教学法的实施过程中将学生分成3个层级、学生每半学年进行一次分层考核评估最为合理,科学的分层考核评估体系的构建是动态分层教学法有效实施的重要条件。基于以上结论,本文提出如下建议:1.体育院校应不断加强动态分层教学法的相关理论与实践的研究。2.体育院校应不断加强田径师资的培养力度。3.田径教师在教学过程中应该合理运用现代化教学手段,打造“互联网+田径专项课程”。4.体育院校应进一步完善学生分层考核评估体系的构建。