近几年来,随着信息技术的飞速发展,互联网凭借着信息量大、覆盖面广、传播速度快等优点吸引着广大中职学生,日益改变着他们的学习、生活方式,并对其人生观、世界观及价值观产生了重要影响。互联网开阔了中职学生的视野,有利于培养他们的创新意识,为其学习和生活带来了极大的便利。然而,互联网犹如一把双刃剑,互联网在给中职学生带来各种便利的同时,也给中职学生带来了许多不利影响。部分中职学生沉迷于上网聊天、交友或网络游戏,轻则荒废学业,重则犯罪或纵欲过度而暴毙。由此看来,中职学生不仅是网络资源的受益者,同时也是网络资源的受害者。在此背景下,社会各方亟需加强对中职学生上网的有效引导,提出合理性的建议,使得中职学生能够科学合理地使用网络资源。本文在既往研究的基础上,对江西新余学院中职学生展开上网情况的个案研究,通过问卷调查分析中职学生上网现状中存在的问题,并提出切实可行的针对性建议,具有重要的实践意义。本文以江西新余学院中职学生为研究对象,遵循发现问题、分析问题、解决问题的研究思路,综合利用文献法、问卷调查法、实证分析法开展研究,了解中职学生的上网现状和问题,并分析问题产生的原因,进而提出针对性解决对策。通过问卷调查分析得到:江西新余学院部分中职学生上网成瘾、迷恋网吧,女生喜欢上网聊天交友、看网络视频,男生喜欢玩网络游戏,这些不良行为使得中职学生在课堂上精力不足,学习问题突出,甚至还出现了低龄化犯罪的情况。本文分别从社会、学校、家庭及学生四大方面分析其原因,并形成了以下结论:政府法律监管缺失、学校监管不力、家庭缺乏合理引导以及受学生身心成长阶段的影响。本文最后提出了针对性的解决对策:强化网络责任,加强社会监督;突出政府职能,加强网络监管;加强学校网络教育,发挥引导作用;办好家庭学校,发挥家庭教育作用;引导学生加强行为自律,合理规划自身职业生涯。本文旨在通过社会、学校、家庭建立一套高效的网络管理体系,指导中职学生合理利用网络工具,丰富生活及学习,形成良性的网络文化,帮助他们成为信息网络环境下健康、快乐的“网上一代”。