随着素质教育的推进和新一轮课程改革的实施,新的教学思想、教学理念深入人心,新颖实用的教学模式扎根课堂。特别是以人为本,以学生终身发展能力的培养为目的的教育新模式要求教学方法和教学手段要与时俱进。在众多教学改革的原则中,情境教学具有一定的代表性,它以优化的情境为空间,以创设情境为主线,根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情,在课堂上营造一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地投入到学科知识中。情境教学强调学生的参与教学过程的主动性,强调兴趣的培养,提倡让学生以已有的的感性认识和知识体系为基础,让学生在实践感受中逐步接受新的知识,并在发展、创造中提高学生的数学素质。因此,在新课标理论的指导下,在高中数学课堂教学中运用情景教学意义重大。本文运用现代教育学、心理学的理论,结合高中生的心理特点和数学学科特点,在新课标理论基础上,结合情境教育的基本理论,对情境教学的意义,实施原则,实施途径,实施过程中应注意的问题结合实际教学案例进行了研究分析。实践表明,在新课标下对高中数学进行数学情境教学,对全面提高教学质量和学生素质是相当有效的。