随着全球化的日益增强,国与国之间的联系也越来越紧密,语言作为交际沟通的手段,也越来越受到人们的重视,而一部优秀的第二语言教材则十分有利于学习者的学习。课文是教材的重要组成部分,而文本题材的选择是否恰当,是课文在教学中发挥作用的前提,是实现教学目标的基本保障。本文选取了《新实用汉语课本》系列教材,分别是2012年4月份和12月份出版的第二版的第3册和第4册,2005年7月份出版的第一版的第5册和2009年12月份出版的第一版的第6册,与2005年4月1日出版的《新概念英语》系列的第3、4册的两部教材的题材进行研究对比,分析它们在题材设置上的共性、差异与特点。本文主要从五个方面展开论述:一.进行“题材”的界定与分类,确定题材的概念与分类标准,按照本文的研究需求,将题材类型分为14个方面;二.将两部教材的题材进行比较,先对题材进行分类梳理与统计,再从数量、内容、特点等方面进行对比分析;三.两部教材的题材在针对性、实用性、趣味性与语料难度等方面对比的分析;四.找出两部教材题材设置中存在的值得探讨的问题;五.根据本文的研究,对汉语作为第二语言教材的题材选择提出建议,能够让更多的教材编者关注到题材的重要性,编写出质量更高、实用性更强的教材。