随着世界各国赴华的留学生人数的与日俱增,在社会日益发展的同时,汉语学习已经成为国际上的流行趋势,所以对外汉语的教学也尤为重要。那么在汉语全球化的浪潮中留学生班主任扮演着汉语传播者和来华留学生督导者的俩个角色,因此留学生班主任的工作也是包罗万象的。通常情况下,各高校留学生班主任由本班专任教师担任,不另设专职班主任。本文基于这种专任留学生班主任的工作展开研究,从日常教育工作和教学工作俩个角度出发,运用访谈法、比较法、活动法等进行相关案例分析,留学生班主任最终可通过课外教学活动提高留学生的汉语言交际能力、动手动脑能力、汉语发散思维能力等综合性运用能力。另一方面,本文根据留学生跨文化交际中突发性事件,提出班主任应具备“发现问题根源、解决已存在的问题、提出应变策略和预防机制”等能力。综上所述,本文用五个部分对留学生主任的工作进行阐述和分析,绪论部分主要从选题意义、研究方法、技术路线、重难点进行阐述以及对留学生班主任教学工作相关文献整体综述。第二部分对留学生班主任工作的整体概述,其中包含了留学生班主任工作性质、指导思想以及原则与方法,主要说明了专任教师不仅有本课程的教学计划,还有留学生教育工作。第三部分根据上章概述,把留学生班主任工作分为日常教育工作和教学工作两方面进行深层次解读和理论分析。第四部分叙述了留学生班主任的课外教学活动工作,包括活动类型的确定、活动意义的明确、活动计划的制定、最后达到预期教学效果。第五部分针对于各种突发事件,进行案例分类、案例解析,从而推出突发事件的解决办法和预防措施。最后是结语部分,总结全文主要观点,研究的重难点,希望本篇论文会对留学生班主任教育和语言教学工作起到建设性作用。