微信平台学习因其学习行为因需化、学习形式便捷化、内容活动互动化、实现方式数字化以及学习环情境化的优势,越来越受到人们的重视。而微信的出现更是让终端不灵活的多媒体学习充满活力。微信平台学习成功应用到其他学科的课题已经屡见不鲜,但在体育教学领域还缺乏研究。本研究以山东师范大学体育教育排球课程为案例,以课程的特征、微信平台学习的特点以及学习者自身的学习需要为出发点,依据相应的设计原则设计微信平台学习的教学资源,并利用微信平台学习的辅助教学模,对学习者进行教学干预,探索微信平台学习在高校体育教育排球教学中的应用效果。得出微信平台学习可以提高学习者学习兴趣和形成积极锻炼态度、学习者排球基本技术与理论水平以及教学与学习效率的结论,需要加强微信平台学习的资源设计、改良传统课程教学的评价机制、提高教师教学综合的素质能力以及完善学生微信平台学习的软硬环境来更好的将微信平台学习应用到相关专业的教学当中。论文分6个板块:1选题的依据及意义,根据当前高校排球教学方式再结合信息现代化的大环境和国家推行的教育法律及法规来阐述本论文的选题依据及意义,并且会对微信的概念,功能,国内外研究现状来阐述。2文献综述。3研究对象及方法,通过研究方法,对研究对象进行分析。4微信平台在高校体育教育教学中应用研究进行实验前分析,对排球课程的教学目标,教学内容以及考核评价方式进行分析,对学习者身体形态、排球专项素质、锻炼态度、排球技术和理论进行分析;对微信平台学习应用到高校体育教育排球课程的教学中向学习者进行了调查分析,以此夯实微信平台学习教学资源的设计和实施过程的基础。5微信平台教学在排球垫球和传球中设计与实施。这个模块详细阐述了微信平台学习在高校体育教育排球教学中教育资源的设计相关原则和过程,构建微信公众平台和微信群,以及微信平台学习在高校体育教育排球教学中辅助教学的应用。6微信平台教学在排球垫球和传球的应用结果进行分析。通过身体素质测试,技能和理论知识的测试以及微信公众平台数据统计的结果分析,来下定结论。7结论与建议,得出结论,给定建议,找出不足。