虽然在新一轮基础教育课程改革大潮的冲击下,我国初中思想品德课教学领域内以倡导“回归生活”为主要标志之一的“生活化教学”研究与改革亦取得了许多可喜的成就,但总的来看,在我国当前的初中思想品德课教学实践中还存在着不少的问题,与生活化教学提出的一些基本要求还相距甚远,影响了思想品德课教学质量的进一步提高。为了尽快扭转这一局面,我们仍需对初中思想品德课生活化教学的一些理论与实践问题展开进一步的深入研究。本文正是在这样的背景下,在总结和借鉴各种已有研究成果的基础上,对初中思想品德课生活化教学问题进行了一次较为系统的探讨。全文共分为五部分(绪论除外):第一部分,对初中思想品德课生活化教学概念的提出和涵义等进行了阐释;第二部分,对生活化教学的现代认知科学依据问题进行了初步讨论;第三部分,论述了开展初中思想品德课生活化教学的紧迫性与重要性;第四部分,提出了初中思想品德课生活化教学实施的一些基本原则和策略;第五部分,以示例的形式,提供了一节建立在生活化教学的基本原则和要求之上的课堂教学设计(模式)。