随着新课程的实施,探究教学受到了越来越多教育者的关注。作为一种新的教学方式,探究教学在改变学生学习方式、促进教师教学反思以及提高学生的综合素质方面具有独特的作用。现代化的推进拓宽了学生综合素质的外延,公民意识的培养也被纳入到学生综合素质培养之列。本文试图在分析探究教学与学生公民意识养成关系的基础上,探索探究教学培养学生公民意识的途径。第一部分是引言部分。这一部分主要阐述了研究背景及研究意义；介绍相关概念；指明研究方法；进行文献综述；对文章的研究视角做出解释说明。第二部分分析探究教学对学生公民意识培养的作用。首先对探究教学和课堂场域下的公民意识作简单的概述,然后分析探究教学对学生公民意识养成的作用,这里主要介绍了探究教学特有的公民意识教育优势。第三部分通过具体课例呈现探究教学如何培养学生公民意识。本章主要采用的方法是案例分析法,应用一些案例分别呈现了探究教学对于培养学生创新意识、民主意识、合作意识、责任意识的作用。第四部分分析探究教学在培养学生公民意识方面存在的问题及原因。首先,通过对课堂观察的总结,分析探究教学在培养学生公民意识方面存在的问题。其次,通过多方因素分析,找到探究教学培养学生公民意识方面存在问题的原因。这一部分的研究为寻找探究教学培养学生公民意识的途径提供依据。第五部分探寻探究教学培养学生公民意识的路径。本章由四小节组成,分别论述了探究教学培养学生民主意识、创新意识、合作意识和责任意识的策略。