马克思曾说过：“现代社会对体育的需要是由生产力发展的客观要求决定的”。在物质生产发展的基础上使社会成员享受各种权益,在体力、身心、精神、道德和个性等诸多方面全面发展。这种全面发展的实现和社会对体育的需要,不是以人们的愿望和主观意志为依据,而是由社会生产发展的客观规律所决定的,随着社会生产力的发展,体育将越来越显示出它的重要地位。社会体育作为我国体育事业的重要组成部分,它关系到人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善,是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一。在这个大的发展潮流下,各大高校也顺应了社会的发展,开办了社会体育专业,那么培养社会体育专业学生的核心竞争力也成为高校的一项系统工程。本文以高校的专家学者,社会企业负责人以及湖北省八所高校的社会体育专业学为调查对象,运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法以及逻辑分析法等研究方法,立足于湖北省社会体育专业当前的办学现状,分析出社会体育专业学生核心竞争力的五大特征：专业性、实践性、独特性、稳定性和阶段性。另外,从人格要素、能力要素和专业要素三个方面构建出湖北省社会体育专业学生核心竞争力的评价指标体系,包括三个一级指标和十六个二级指标。在此基础上,探索出了一条培养社会体育专业学生核心竞争力的科学之路,并依据学校发展的实际情况,进行了科学的选择,第一强化实践教学改革提高学生核心竞争力；第二,发挥学生社团的育人功能提升学生核心竞争力；第三,加强素质能力培养提高学生核心竞争力：第四,校企合作与校际合作构建学生的核心竞争力；最后,整合培养机制促进学生的核心竞争力。相信伴随着我国核心竞争力研究领域的不断深入和不断拓展,核心竞争力的理论体系会更加健全,实践应用也会更加成熟,在不久的将来社会体育专业的发展必然会趋于成熟化,逐步走向辉煌。