河北省第八次党代会上提出要率先在全国开展职业教育本科试点工作，这使得高等职业教育管理者和从教者看到了职业教育在河北省的第二春天的到来。教育在现代经济社会发展中占有重要地位，随着河北省经济社会的全面发展，教育需求逐渐多样化，发展高职本科教育越来越成为河北省综合力量的重要助推器。河北省高职本科教育在其发展过程中取得了一定的成果，但由于起步较晚，在发展过程中也派生出许多问题，归结起来就是：第一，办学理念存在误区，社会认可度不高；第二，办学历史短，生源严重不足；第三，办学经费不足，硬件设施不齐全。鉴于台湾地区发展高等职业本科教育时间长，经验足，笔者立足台湾地区高等职业本科教育的发展实践，结合大陆各省份举办高等职业本科教育的实际，通过台湾地区发展高等职业本科教育的成功经验与教训与大陆发展高等职业本科教育的现状进行比较，运用多种方法研究本课题，以为大陆地区，尤其是河北高等职业本科教育试点工作成功起航。台湾地区高等职业本科教育研究具有重要的理论和实践意义。一是有助于了解台湾地区高等职业本科教育的形成与演变，描绘台湾地区高等职业本科教育的基本现状，得到对大陆地区发展高等职业本科教育试点的若干启示。二是有助于探讨台湾地区高等职业本科教育基本内涵、鲜明特色和基本经验，丰富中国特色高等职业本科教育理论体系。本文通过梳理高等职业本科教育的一般理论，概括台湾地区高等职业本科教育的基本内涵，运用文献研究法，探讨台湾地区高等职业本科教育的形成与演变；全貌展现台湾地区高等职业本科教育的基本现状、鲜明特色；总结探讨台湾地区发展高等职业本科教育的基本经验、成功之处，发展教训等；试图从多个角度探讨台湾地区发展高等职业本科教育的基本经验对大陆地区发展高等职业本科教育试点的启示。