黎族音乐是海南省本土音乐文化的重中之重,具有鲜明的民族特色与地域风情。多姿多彩的黎族民歌,展示出了黎族本土的文化内蕴,体现着黎族民歌的文化与传承价值。当前,黎族音乐正处于保护与传承的窘境中,因此,本文以黎族民歌在中学音乐课堂的现状调查作为切入点,试图探究黎族民歌在中学音乐教育中的传承途径以及有效方法,通过调查问卷、实地调研和文献分析这三种方式,探究黎族民歌在中学课堂教学中存在的不足之处,并提出相应的解决对策。本文选取陵水地区代表中学为调查对象,选取学校均为全日制中学,共具有初中、高中和中专三种办学方式,面对较多年级和不同群体对象时,调研对象更具有代表意义。结合黎族文化的教育传承价值,传承黎族文化,是课程开发和利用的优质资源,通过对陵水地区代表中学选取调查样本、设计调查方案和实施调查问卷,从音乐教师和中学生两个维度分析黎族民歌教授的调查情况。经调查问卷与实地访谈发现陵水地区音乐教师的基础较好,学生喜爱民族音乐的热情较高,但黎族民歌在中学音乐课堂中还存在着例如音乐教师教学观念落后、教材缺乏黎族民歌文化解读、课堂教学极少加入黎族民歌素材等问题,因此本文结合黎族民歌的特点以及中学音乐教学现状,力图探索出行之有效的教育方式、教学方法,由此实现黎族文化的秉承与延续,以教育力量推进文化传承。本论文的目的有两个方面,一是使公众了解黎族民歌的教育传承价值;二是探索黎族民歌在实践教学中的作用和意义,提高中学生音乐审美,完善校本教材和实现美育教育。本论文分为四个主要部分,第一部分为引言,主要交代研究背景、缘由、研究方法、研究意义等;第二部分主要阐述黎族民歌的音乐文化价值、教育价值、传承价值,其中将“黎族民歌是传承黎族文化的载体途径”和“开发课程资源”为重点阐述内容;第三部分为问卷调查的收集整理后的分析,文字陈述同时配合图表形式展示更加清晰的数据结果;论文第四部分是结合问卷、访谈及实际教学工作列举发现的问题及症结,并从教师、学校、教育部门及社会环境等各个角度分别提出解决策略。