近几年足球界“校园足球”的开展如火如荼,国家从资金上给予大力支持,并且各地的校园足球发展也都初见成果,“校园足球”的目的是想通过政府的重视,以足球为突破口,普及足球运动,提升足球人口受众,继而推动我国体育事业的发展。活动的主要开展对象是中小学,缺乏大学的普及与推广活动。大学作为高等教育的集聚地,足球运动向来拥有着广泛的群众基础,是“校园足球”发展过程中的重要拼图,拥有着旺盛的生命力和光明的前景。“大学城”的高等教育发展模式最早起源于欧美国家,我国部分地区也在研习这种高校发展模式,并且部分大学城正在向着资源共享、资源融合的方向发展,共享资源包括各个方面:图书馆书籍、选修课课程、公共体育场馆器械等。本研究通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法与实地考察法等方法的运用,对济南大学科技园(长清大学城)七所本科高校校园足球的发展情况进行调查,分别从体育活动参与度、足球了解程度、足球课教学以及校园足球活动开展四个方面反映七所高校足球发展过程中的共性与差异,并提出足球资源共享的谈论。通过对七所高校足球的发展情况的分析以及地理位置的研究发现,济南大学科技园存在资源共享的条件:部分学校具有专业学科优势,且具有足球活动开展的基础;不同高校足球发展存在显著差异;七所高校的距离近,且交通便捷。在七所高校足球发展现状背景下,以及对足球资源共享模式的探讨得出以下结论:(1)接受调查的学生体育活动参与度不高,多数同学对足球有一定了解但缺乏兴趣。(2)个别高校并没有足球课程,多数教师教学形式缺乏变化,学生对上课内容掌握度低,且足球教师紧缺。(3)多数高校只有一块足球场地,部分高校并没有足球社团,且足球校队不正规,很少有正式的比赛锻炼机会。(4)将大学城看作一个整体,足球资源共享具有巨大潜力。建议:(1)足球资源共享活动的开展,应以校园足球活动为突破口,推动大学生体育活动的参与。(2)足球课程资源的整合与共享,有利于丰富足球课程内容。(3)大学城范围内的足球活动应统一规划、统一安排,打造好并利用好“共享杯”足球赛,以及相关活动。(4)政府加强资源共享的管理与监督,与足球资源共享小组共筑济南大学科技园足球资源共享名片。推动校园足球的可持续发展。