小学教育是我们义务教育最关键时期，一所具有特色学校文化的小学，对小学师生都非常重要。在整个基础教育中具有重要地位的小学学校文化通过规范、管理、暗示、熏陶、启迪等形式直接或间接影响小学生的思想观念、心理人格、道德品质、行为习惯等方面，从而促进小学生素质的全面发展，具有其他任何教育手段无法比拟和替代的作用。因此，学校文化建设对建设优质学校非常重要，是建立优质以及特色学校的必备过程。然而，目前阶段，郑州市小学的学校文化建设特色化不突出，存在形式化、间断性等问题，将会影响学校的持续健康发展。　　该研究的主要目的是通过对郑州市二七区X学校深入调查以及访谈，发现X学校在学校文化建设方面存在一些问题：第一，学校精神文化建设问题包括校训建设流于形式，未进入师生行动，教师对学校精神文化建设的忽视等。第二，学校制度文化建设问题包括学校管理团队文化不足，教师素养12条准则形同虚设，没有对学生进行发展史的教育等。第三，学校行为文化建设问题包括课余活动比较单一，社团项目比较固定，缺少动态性，教师出现职业怠倦现象；第四，学校物质文化建设存在问题包括校园里缺少纪念性物质文化，走廊文化更新不及时。　　针对存在问题，提出了相应的原因分析和措施：一、以“幸福理念”加强师生的参与度，打造特色精神文化；二、以“幸福理念”改善管理文化，营造和谐民主的制度文化；三、以“幸福理念”增加师生幸福感，提升行为文化建设；四、以“幸福理念”使物质建设动态化，促进物质文化建设。