英语抽象名词的使用是英语语言的一大特色,其意义概括性强,在学术性较强的语言教育类文本中有着显著的体现。该实践报告以Child’s Talk:Learning to Use Language作为翻译实践材料,从抽象名词的概念及分类入手,针对不同类型的英语抽象名词提出并总结了不同的翻译策略。通过对前人研究的学习和本次翻译实践,笔者认识到英汉两种语言句式结构和思维习惯的差异造成了两种语言在抽象名词使用上的差异。因此,以抽象名词为研究对象对英语抽象名词的汉译以及英语抽象名词的其他语言的翻译具有重要的指导和实践意义。另外,国内外对英语抽象名词的研究大多也只是篇幅较小的浅谈。因此,为了丰富和延伸英语抽象名词翻译的研究,该报告将抽象名词作为单个研究对象进行分析探讨。本报告共有五个章节。第一章简要介绍了该报告的研究背景、研究意义和研究内容。第二章详述了任务过程,包括译前准备、翻译过程和译后校对。第三章主要概述了英语抽象名词的概念和分类以及在翻译抽象名词时遇到的各种困难。抽象名词是用于表示抽象概念的。通过分析和整理前人的研究,笔者认为英语抽象名词可分为五大类,即固有抽象名词、身份抽象名词、行为抽象名词、品质抽象名词和复合抽象名词。其高度概括性和抽象性的特征也是造成抽象名词难翻的本质原因。第四章通过翻译实践活动分析总结了不同类别的抽象名词的翻译策略,包括转译法、增译法、分译法等。第五章总结了该翻译实践的心得体会以及不足和需要改进的地方。在写作过程中,本实践报告采用了文献法、案例分析法以及平行文本对照法三种研究方法。总体而言,本报告是一篇较为系统、较为全面、较为具体的论述英译汉过程中抽象名词处理方式的翻译实践报告,对抽象名词的汉译策略研究具有一定的借鉴价值。