四川汉族民歌是四川汉族劳动人民智慧的结晶。四川汉族民歌可分为山歌、号子、小调、儿歌、风俗歌五大类,促进幼儿想象力、创造力、气质等全方面的发展。幼儿园音乐教学活动作为主要的活动之一,不仅能够对幼儿审美能力进行良好的熏陶和培养,同时民间文化的继承也应该是一个重要的目标。加强民歌在幼儿园音乐教学中的应用,不仅能够丰富其教学内容,培养幼儿对家乡文化了解与热爱,也有助于推动文化的传承。本研究采用的是行动研究,遵循“理论-设计-行动-反思-再行动-再反思”的原则,在重庆N幼儿园中选取一个班进行研究,并与这个班的老师一起组成研究小组。研究者在设计好访谈提纲、活动方案和观察记录表后,正式开展行动研究。研究主要分为以下四个部分:第一部分:这部分包括问题的提出,阐述选题缘由,在资料收集的基础上,梳理相关文献,界定核心概念,明确研究思路和方法。第二部分:价值分析:借鉴相关的理论阐述分析四川汉族民歌的特点,并从审美的角度分析四川汉族民歌对幼儿的教育价值。第三部分:可行性分析:研究者从大背景、民歌本身、幼儿自身条件三个方面,分析四川汉族民歌潜入幼儿园音乐教学活动的可操作性。第四部分:行动研究:该部分是研究者由理论到实践的过程,通过进入幼儿园了解幼儿园音乐教学活动的基本情况,并在访谈的基础上与教师合作实施活动。第五部分:结论:在实施行动研究之后,研究者为了以后更好地开展四川汉族民歌融入幼儿园的音乐教学活动实施开展提出活动设计体系,以供参考。