随着二十一世纪经济的飞速发展,社会制度的不断变革,人们对职业变更已经习以为常,人才流动成为了一种普遍的社会现象。教师是一种特殊的职业,作为人类灵魂的工程师,担负着教书育人,科教兴国的大任,相对于其他行业的快速发展,学校尤其是中等学校,更是需要稳定而和谐的师资队伍。教师流动是指教师从一个工作岗位转移到另一个工作岗位,教师中的不合理的流动即自愿流动,一般表现为辞职,自动离职,跳槽,考研等。教师是学校之间竞争的主体力量,学校的发展不仅仅需要硬件设施的加强,更有赖于一批优秀的骨干教师。学校在招聘和培养新教师上,投入了大量的人力、物力、财力资源,教师的不合理的流动不利于学校的可持续性发展。离职倾向是教师准备辞职或者企图更换工作的最后一个阶段,所以离职倾向的高低决定着教师的离职行为,而教师的离职倾向或者这种行为对学校正常运转,师资队伍的稳定、学生管理和健康成长都产生了重大的影响,对教师队伍的稳定和健康发展教育事业起着举足轻重的作用。教师工作满意度反映的就是教师对工作各个构面的满意程度,工作满意度高的教师对工作的主动性增强,工作的卷入程度较大,教师的离职倾向也相对较低。教师职业承诺反映的是教师对所从事职业的认同和喜爱程度,职业承诺高的教师更认同和忠诚于所从事的职业,对职业活动比较投入,不愿意变更现在的职业。而职业承诺低的教师在工作中缺乏热情,往往厌倦所从事的职业,消极怠工,易产生离职念头。可见,教师工：作满意度与职业承诺是影响教师离职倾向的两个重要因素。本研究以中学教师为研究对象,以影响教师流动的两个重要因素即工作满意度和职业承诺为切入点,通过问卷调查,来研究中学教师工作满意度、职业承诺、离职倾向的现状,并深入探讨中学教师工作满意度、职业承诺、离职倾向三者之间的关系。通过研究一方面可以丰富工作满意度、职业承诺、离职倾向的相关理论；另一方面也可以为教师队伍的稳定和管理提供参考依据。本研究得出以下结论：1、中学教师的工作满意度整体处于中等水平,以工作收入的满意度最低。2、中学教师的职业承诺整体处于中等水平,以规范承诺最高,代价承诺次之,情感承诺最低。中学教师的离职倾向,处于中等水平。3、中学教师工作满意度高,职业承诺也高。中学教师的情感承诺和校长、教学工作、同事关系、晋升认可、整体满意呈现显著正相关。中学教师的规范承诺与校长、教学工作、同事关系、晋升认可、整体满意均呈现显著的正相关。4、中学教师工作满意度高,离职倾向低。离职倾向与校长、教学工作、同事关系、工作收入、晋升认可、整体满意都呈显著的负相关。5、中学教师职业承诺高,离职倾向低。离职倾向与职业承诺中的情感承诺、规范承诺呈现显著的负相关,与代价承诺的相关并不显著。6、中学教师工作满意度、职业承诺、离职倾向的线性回归分析结果表明：中学教师工作满意度是预测离职倾向的最佳变量。