近年来,高校在经济活动领域发生的违法乱纪行为,教学设施装备使用效率低下,财务信息失真等问题表明,现行内部控制设计与运行存在缺陷,亟待进一步优化。优化高校内部控制的核心工作,是抓紧构建科学、适用的内部控制评价机制,以保证各项内部控制制度真正落实和随着环境改变持续优化。“无规矩不成方圆”,开展内部控制评价工作也是如此,需要一把“尺子”对高校内部控制设计与运行的有效性予以衡量,发现缺陷、及时整改,进一步提升高校内部控制建设水平,这把“尺子”就是内部控制评价标准。因此,建立健全高校内部控制评价机制的首要工作是构建评价标准。然而,通过调查AHS高校内部控制建设情况发现,不仅评价标准残缺,而且评价程序和评价方法亦不规范,AHS高校内部控制评价机制建设令人堪忧。鉴于此,加快构建AHS高校内部控制评价标准,规范内部控制评价程序与方法,全面完善内部控制评价机制已是当务之急。本文运用问卷调查和实验方法,首先对AHS高校内部控制现状进行考量,通过对45所AHS高校内部控制建设情况的问卷调查和分析,导出加强AHS高校内部控制评价机制建设的重要意义。在此基础上,以财政部颁布实施的《行政事业单位内部控制规范(试行)》为依据,针对AHS高校内部控制建设情况,从内部控制评价程序、评价方法、评价指标等三个方面,构建了AHS高校内部控制评价机制,并辅以A高校内部控制评价案例来验证其可行性,最后进行了总结和展望,以期对高校卓有成效开展内部控制评价工作贡献微薄之力。